Approche pédagogique
Structure du programme
Description des modules
Points distinctifs du programme
Évaluation
Aperçu du calendrier

Le programme vise à répondre aux besoins en perfectionnement des gestionnaires chevronnés qui exercent d’ores et déjà une fonction de cadre supérieur ou s’y préparent. Gestionnaires, entrepreneurs ou professionnels, les participants au programme comptent au minimum une dizaine d’années d’expérience, dont au moins 5 ans à un poste de gestion.

Les participants peuvent achever le programme en 15 mois tout en poursuivant leurs activités professionnelles. Les cours se tiennent généralement une fois par mois, du jeudi au dimanche, et deux modules de 7 et 10 jours en résidence s’y ajoutent. Le second module en résidence a lieu hors du pays, soit en Amérique latine, soit en Asie.

Conforme à la réalité du milieu des affaires canadien, le programme adopte une formule bilingue. Les exposés et les discussions de groupe se déroulent aussi bien en français qu’en anglais. Les candidats doivent comprendre les deux langues, mais peuvent participer aux échanges, rédiger les travaux et faire les examens dans la langue de leur choix.

Les participants qui terminent avec succès obtiennent un MBA conjoint portant le sceau respectif de HEC Montréal et de l’Université McGill.

Approche pédagogique — Managerial Mindsets

Plutôt que d’envisager chaque aspect isolément selon la méthode courante, le EMBA propose une vision intégrée et multidisciplinaire de la gestion, axée sur les véritables pratiques. Il est structuré suivant la théorie des managerial mindsets, élaborée par Henry Mintzberg, auteur à succès de l’Université McGill et penseur renommé. Le EMBA McGill — HEC Montréal mise sur les principes suivants :

• Les participants sont des gestionnaires en exercice dont l’expérience et les connaissances constituent une richesse. L’apprentissage est basé sur leur propre expérience et sur celle des autres participants. Le programme fait donc largement appel à la participation et favorise l’interaction et la collaboration entre les participants.
• Le contenu du programme est ancré dans la réalité, axé sur les grands enjeux d’affaires et de gestion et sur les questions d’actualité, préoccupations et événements de l’heure qui ont une incidence sur la prise de décision et les pratiques de gestion.
• Comme dans tout programme de MBA, les outils et techniques analytiques de gestion sont présentés, mais en l’occurrence, examinés sous un angle stratégique.
• Le programme est basé sur la théorie fondée sur les « cinq aptitudes fondamentales d’un gestionnaire » (“Five Minds of a Manager”) et décrite dans un article de Jonathan Gosling et Henry Mintzberg publié par la Harvard Business Review. Selon les auteurs, une gestion efficace résulte de cinq managerial minds : le Reflective Mindset, pour la gestion de soi; le Analytical Mindset, pour la gestion des organisations; le Worldly Mindset, pour la gestion du contexte; le Collaborative Mindset, pour la gestion des relations; enfin, le Catalytic Mindset, pour la gestion du changement.

Structure du programme

Durant 11 mois, les participants se réunissent une fois par mois, du jeudi au dimanche. À ces week-ends prolongés s’ajoutent deux semaines et demie en résidence, le tout permettant de couvrir les 8 modules du programme. Les participants doivent en outre s’attendre à consacrer entre 15 et 20 heures par semaine aux lectures et travaux divers.

Il leur faut également prévoir un échange managérial avec un autre participant au programme, à une date fixée à leur convenance. L’exercice consiste à observer un coéquipier entre 2 et 3 jours dans son milieu de travail, puis à l’accueillir à son tour durant 2 à 3 jours.

Enfin, les participants doivent réaliser un projet d’intégration final dont la rédaction nécessite généralement 4 mois.

Chacun des 8 modules du programme se rattache à l’une des grandes catégories suivantes :

1. Enjeux d’affaires
2. Outils et pratiques de gestion
3. Managerial Mindsets

Un membre du corps professoral mondialement reconnu de HEC Montréal ou de l’Université McGill assume la direction de chaque module. L’enseignement est confié à des professeurs de chacun des établissements, ainsi qu’à des conférenciers invités du milieu des affaires ou d’autres établissements d’enseignement supérieur.

Programme EMBA McGill – HEC Montréal

Module	Managerial Mindsets	Outils et pratiques de gestion	Enjeux d’affaires
1.	Reflective Mindset gestion de soi 7 jours : en résidence
Projet d’innovation
2.		Comptabilité, finance, économie, statistique
3.			Création de valeur
4.			Excellence opérationnelle
5.	Analytical Mindset gestion des organisations
6.	Collaborative Mindset gestion des relations
7.	Worldly Mindset gestion du contexte 10 jours : en résidence Amérique latine ou Asie
Échange managérial
8.	Catalytic Mindset gestion du changement
11 mois				Projet d’intégration final
				4 mois

Description des modules

1. Réflective Mindset – La Gestion de soi

Les participants apprennent à réfléchir de façon éclairée, à prendre du recul par rapport à l’action, à envisager les situations familières selon une nouvelle perspective. Cette aptitude favorise l’innovation et le changement et permet d’éviter la répétition de certains comportements et erreurs. À l’étude :

• Nature du travail de gestion
• Leadership
• Intelligence émotionnelle
• Styles de gestion
• Éthique
• Responsabilité (individuelle, organisationnelle, sociale)

2. Outils et pratiques de gestion

Ce module sert de base aux deux modules portant sur les enjeux d’affaires. Ici, les outils et les pratiques sont abordés d’un point de vue stratégique, selon une approche interactive de résolution de problèmes. À l’étude :

• Environnement concurrentiel de l’entreprise
• Environnement macro-économique de l’entreprise
• Outils comptables et financiers
• Outils comptables et de contrôle
• Gestion financière
• Gouvernance

3. Enjeux d’affaires : Création de valeur

Parce que les technologies évoluent, que les industries connaissent des ruptures et que de nouveaux marchés s’ouvrent, les entreprises doivent voir au-delà des traditionnels avantages concurrentiels et développer de nouvelles sources de valeur. À l’étude :

• Répondre aux enjeux de création de valeur
• Tirer partie d’un environnement en turbulence
• Profiter de l’émergence de nouveaux modèles d’affaires
• Mobiliser les ressources de l’entreprises
• Réinventer son modèle d’affaires

4. Enjeux d’affaires : Excellence opérationnelle

Ressources humaines, matériels, financières et informationnelles : l’optimisation et la synchronisation de l’utilisation des ressources de l’entreprise sont essentielles à la réussite d’une entreprise. Ce module aborde l’excellence comme philosophie de gestion. Examen des meilleures pratiques et, à l’étude :

• Ressources humaines – des partenaires stratégiques
• Optimiser les décisions financières
• Concevoir et gérer la logistique de l’entreprise
• Valoriser les ressources informationnelles

5. Analytical Mindset — gestion des organisations

Examen des forces et des limites de l’analyse dans les organisations. À l’étude :

• Outils analytiques – nouvelles perspectives
• Au-delà des données quantitatives
• Prise de décision – nouvelles approches
• Comment éviter que l’analyse freine l’action
• S’attaquer aux problèmes complexes
• Structures de l’organisation

6. Collaborative Mindset — gestion des relations

Le dirigeant efficace ne gère pas du haut vers le bas, mais de l’intérieur. Il crée un milieu et adopte des attitudes propres à encourager le travail d’équipe. À l’étude :

• Accords de collaboration intra et inter-entreprise et sur le plan sociétal
• Styles de gestion – engagement vs héroïsme
• Exigences et répercussions d’une collaboration efficace
• Gestion du savoir
• Alliances stratégiques
• Gestion d’équipes (colocalisées, disséminées, de télé-travail)
• Encourager l’innovation et la créativité
• Gestion des conflits

7. Worldly mindset — gestion du contexte
10 jours : en résidence – Amérique latine ou Asie

Sur les plans culturel et social, les gestionnaires doivent développer une compréhension intuitive essentielle à l’exercice de leurs fonctions dans des régions diverses, à l’offre de biens et de services à des segments variés de consommateurs et à l’établissement de partenariats avec d’autres entreprises. À l’étude :

• Ouverture sur l’extérieur et regard sur l’intérieur
• Valeurs, habitudes et cultures
• Gestion du contexte
• Cultures organisationnelle et sociale
• Ouverture sur le monde
• Mondialisation économique
• Systèmes économiques et financiers

 

8. Catalytic Mindset — gestion du changement

Les participants acquièrent une meilleure compréhension de ce qu’est le changement, de ce qu’il n’est pas, de ce qu’est la continuité et de ce qui détermine l’action efficace. À l’étude :

• Innovation axée sur le marché et diffusion de l’innovation
• Créativité durable
• Gérer la chaîne de valeur de l’innovation
• Gestion du changement et de la continuité
• Réussir son changement organisationnel
• Composer avec les résistances

Points distinctifs du programme

Projet d’innovation

Pendant le programme, chaque participant développera son propre projet de changement organisationnel dans son environnement de travail immédiat.

Échange managérial

À un moment fixé à leur convenance, et pour une période de 2 à 3 jours, chaque participant effectuera un stage d’observation dans le milieu de travail d’un coéquipier, ce dernier l’accueillant ensuite à son tour.

Analyses d’intégration

Les participants rédigeront des analyses intégratives visant à lier les enseignements du programme à des situations puisées dans leur propre environnement de travail, permettant ainsi d’approfondir leur réflexion face aux défis auxquels ils sont confrontés.

Groupes de mentorat

Dès le début du programme, les participants seront appelés à former des groupes de mentorat afin de s’épauler dans le cadre des travaux inscrits au programme et de favoriser leur apprentissage, en classe comme au travail. Chaque groupe sera supervisé par l’un des directeurs de module, qui agira comme coach tout au long du programme.

«Défi Entreprise en démarrage»

Tout au long de l’année, les participants travaillent en équipe avec une entreprise en démarrage (start up).  L’objectif est de développer un modèle d’affaires et de le présenter à des gestionnaires de capital-risque. Ce projet est l’occasion de mettre en pratique les apprentissages de toute l’année dans une situation réelle et d’apprendre davantage sur le monde des entrepreneurs et du capital-risque.
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Projet d’intégration final

Après avoir terminé avec succès les 8 modules du EMBA, les participants entreprennent leur projet d’intégration final.

• Ils choisissent un sujet pertinent.
• On leur attribue un superviseur qui les conseille sur la documentation à consulter, la collecte et l’analyse des données, les conclusions qu’il convient de tirer.
• Le produit achevé constitue un document d’environ 15 000 mots.
• La réalisation de ce projet nécessite généralement 4 mois.

Évaluation

Chaque module fait l’objet d’une évaluation résultant d’une combinaison d’examens, d’exercices effectués en équipes, de projets de groupe, de travaux de synthèse, et/ou de la participation.

À retenir :
Dans le cadre du présent programme, l’apprentissage est basé sur l’expérience de gestion de chacun des participants. La participation est essentielle et représente une part importante de l’évaluation. En conséquence, les participants doivent s’engager à assister à chaque module et prévoir les aménagements qui s’imposent dans leur vie professionnelle et personnelle.

Aperçu du calendrier

• Les cours se tiennent en général une fois par mois, du jeudi au dimanche et de 8 h à 17 h 30.
• À l’occasion, certains cours ont lieu le soir.
• Le programme est offert à McGill et à HEC Montréal.
• Exceptions :

1. Le module en résidence «Reflective Mindset» se déroulera dans un hôtel des Cantons de l’Est, ou dans un lieu similaire.
2. Le module en résidence «Worldly Mindset» nécessite un déplacement. Il se tiendra hors du pays en Asie ou en Amérique latine.
3. Les participants procéderont à un échange managérial au moment qui leur conviendra : durant 3 à 5 jours, chacun d’eux observera un coéquipier dans son milieu de travail et l’accueillera à son tour entre 3 et 5 jours.

• Une pause est prévue au cours de l’été et durant la période des fêtes de fin d’année
• La partie du programme effectuée en classe est d’une durée de 11 mois.
• Outre leur présence aux cours, les participants doivent s’attendre à consacrer environ de 15 à 20 heures par semaine aux lectures et travaux divers.
• La réalisation du projet d’intégration final, qui nécessite généralement 4 mois, complète le programme.
• Les participants peuvent obtenir leur diplôme au printemps qui suit la remise du projet d’intégration final.

Note : Ce calendrier peut faire l’objet de modifications avant le début du programme.

* Des candidats d’exception peuvent être admis au programme.